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清大燕园全国家长学校家庭教育:让孩子学会高效利用课堂45分钟

2019-07-19 点击:1013
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  清大燕园全国家长学校家庭教育系列篇(九)

  家庭教育实例:让孩子学会高效利用课堂45分钟

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  案例:听课质量不高的男孩

  岳岳是位学习很用功的男孩,每天晚上都学习到很晚。但是学习成绩却不怎么样。后来,老师帮助岳岳分析原因才发现,岳岳的问题出在了上课45分钟质量不高上。

  比如说,岳岳前面上了数学课,下一节课是生物课,岳岳觉得生物课嘛,考试时复习一下就可以了,课上不需要听讲了,于是他就在生物课上做起来数学作业。等到轮到考试的时候,岳岳才发现,没有听课复习起来好难呀,好多知识点都好陌生。于是,岳岳只好把大部分时间用来复习生物,然后就没有时间复习数学了,结果考试下来,数学成绩也不理想。

  对课堂45分钟的错误认识

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  不懂的可以到课余班学习:有些同学报了课外辅导班,认为课堂不用那么用心,反正到辅导班也可以学习。实际上,课余班得就知识的连贯性、系统性和灵活性等方面来说,很可能没有专门从事这方面教学的老师考虑得周到。另外,课余班的位置,重启了只是“加餐”,如果孩子把课余班当成了“正餐”,势必会导致营养不良。

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  如何让45分钟变得高质量

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  学习老师处理问题的能力:要鼓励孩子,课堂上思维活动要跟上老师的思路。有经验的教师提出问题、分析问题、解决问题,都有一套方法。他们的思路,是按照教材的系统,依据于认识的客观规律的。会听课的同学,一方面是学知识,一方面就是学思想方法,学处理问题的能力。

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  一定要让孩子明白,课堂学习的核心在于领悟,而领悟的获得又全凭动脑思考。为此,课堂其它的活动都要服从于这一核心,也要服务于这一核心。以课堂记笔记为例,记笔记的目的在于带动学习者的思考,强化学习者的思考,而绝不能是削弱学习者的思考,更不能代替或取消学习者的思考。

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  这样边听边记,边听边批,边听边写。“记”就是记要点、记难点。听了一段时间的课如果抓不住要点,那就是没听进去。“批”就是把自己的体会、看法写下来。“写”就是把自己思考的问题罗列出来,供自己进一步思考之用。

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